mapa conceitual

Explicamos o que é um mapa conceitual, seus elementos, características e tipos. Você saberá para que serve, como fazer e exemplos.

O que é um mapa conceitual?

Os mapas conceituais são diagramas que representar graficamente links e hierarquia que estão entre as ideias mais relevantes sobre um tema. São feitos a partir de conceitos (ou frases curtas) e uniões ou links.

São ferramentas muito úteis para quem deseja estudar ou fazer apresentações, pois são uma forma prática de internalizar conteúdos e resumir informações complexas.

O mapa conceitual consiste na esquematização visual dos conceitos-chave do tópico que você está procurando aprender. Os conceitos são escritos de acordo com uma ordem hierárquica e conectados entre si por meio de linhas e palavras de ligação, para criar um verdadeiro mapa de relacionamentos.

Os mapas conceituais são amplamente aplicados em diversas técnicas de estudo e são reconhecidos pela capacidade de síntese, pela hierarquia visual das informações e pela facilidade em mostrar a estrutura de um tema. É uma ferramenta extremamente versátil.

Veja também: Organizadores gráficos

Características de um mapa conceitual

Um mapa conceitual é caracterizado pelos seguintes aspectos:

• Representa visualmente a hierarquia de conceitos. As informações são organizadas desde os conceitos mais gerais até os mais particulares. Dessa forma, teorias ou ideias complexas são mais fáceis de compreender e assimilar.
• Você pode ler. Ao unir conceitos e ligar palavras, formam-se proposições, ou seja, frases que permitem definir um conceito com outros.
• Permite representar graficamente conexões cruzadas. As linhas e setas não apenas relacionam conceitos hierarquicamente, mas também mostram como um subconceito pode ser vinculado a outro que pertence a uma categoria diferente.
• Serve como material de estudo ou exposição. É utilizado como suporte para sintetizar ou resumir textos, teorias ou projetos.
• Promove aprendizagem significativa. Ele permite que você comece com informações já conhecidas para adicionar novas. Além disso, amplia o conhecimento que se tem sobre um conceito, pois pode ser redefinido relacionando-o com outros.
• Promove a aprendizagem colaborativa. Quando um mapa conceitual é utilizado como apoio em uma aula ou reunião empresarial ou institucional, a colaboração entre indivíduos é incentivada. Desta forma, todos participam na descoberta de como um conceito se associa a outro e enriquecem o conhecimento que possuem sobre um tema.

Veja também: Diagrama

Elementos de um mapa conceitual

Os elementos de um mapa conceitual são:

• Conceitos. São imagens mentais associadas a termos específicos e são usadas para denotar uma ideia específica. São construções abstratas, mas específicas, que têm a ver com os pontos mais importantes do tema a ser estudado. Nos mapas conceituais, os conceitos são referidos de forma resumida, utilizando entre uma e quatro palavras. Dois tipos de conceitos podem ser distinguidos:
  • Um conceito geral. É o nome do tema ou conceito que engloba outros.
  • Conceitos secundários. São os conceitos que emergem de outros. Em alguns casos, podem ser frases curtas, exemplos ou detalhes.
• Linhas ou setas. São as marcas gráficas que ligam os diferentes conceitos de forma hierárquica ou indicam que existem conexões cruzadas.
• Vinculando palavras. São palavras que permitem unir vários conceitos e indicam o tipo de relação que existe entre eles. Eles estão escritos nas linhas ou setas e marcam a sequência de leitura do mapa conceitual.
• Propostas. São formulações verbais de uma ideia específica, ou seja, a relação de um conceito. Isso significa que as proposições são construídas a partir de conceitos e palavras de ligação. Formam sentenças declarativas, pois afirmam ou negam algo e podem ser verdadeiras ou falsas.

Veja também: Tabela sinótica

Tipos de mapa conceitual

Alguns autores consideram que mapa conceitual é apenas aquele que, além de conceitos e linhas ou setas, possui palavras de ligação que permitem a formação de proposições.

Porém, outros sustentam que a definição de mapa conceitual é mais ampla, pois pode ser qualquer diagrama que relacione, caracterize ou explique conceitos. Segundo esses autores, existem diferentes tipos de mapas conceituais:

• Mapa conceitual hierárquico. O conceito geral é colocado na parte superior e central do diagrama. Os conceitos subordinados são separados para baixo de acordo com sua relevância ou hierarquia. Por exemplo:

• Mapa conceitual de aranha. O conceito geral é colocado no centro do diagrama. Conceitos subordinados emergem em todas as direções, ou seja, para cima, para baixo, para a esquerda e para a direita. Por exemplo:

• Mapa conceitual sequencial ou de fluxo. Os conceitos são colocados um após o outro, para representar que um conceito emerge de outro de forma associativa e progressiva, e não devido à sua hierarquia. Por exemplo:

• Mapa conceitual sistêmico ou de sistema. É semelhante ao mapa conceitual sequencial ou de fluxo, mas possui duas características que o diferenciam. Por um lado, diferentes níveis de conceitos subordinados podem ser derivados de cada conceito. Por outro lado, é muito comum que apareçam conexões cruzadas entre conceitos. Por exemplo:

Para que serve um mapa conceitual?

Os mapas conceituais são utilizados principalmente em ambientes educacionais, pois são ferramentas de estudo e aprendizagem. Esses diagramas permitem organizar e representar ideias de uma maneira diferente.interpretam um problema de diferentes maneiras e comunicam com eficácia conhecimentos muito complexos, que exigiriam muito texto para serem expressos.

É por isso que os professores os utilizam para planejar aulas e programas de disciplinas, explicar conteúdos e avaliar. Os alunos os utilizam para fazer resumos, fazer provas orais, fazer apresentações e aprender a analisar conceitos em vez de decorá-los.

Porém, Um mapa conceitual é considerado um complemento e não um substituto da leitura. e dos métodos tradicionais de aquisição de conhecimento, ou de expressão oral e escrita.

Como fazer um mapa conceitual?

Para fazer um mapa conceitual, você deve seguir os seguintes passos:

• Identificar. É feita uma pergunta que levanta um problema ou uma possível abordagem ao tema. Em uma reunião de classe ou de negócios, esta etapa serve como um gatilho para a participação de todos os membros. Por exemplo: Quais são os elementos da comunicação? O conceito geral emerge desta questão. Por exemplo: Elementos de comunicação.
• Selecione. Uma vez definido o foco do tema ou texto a ser estudado, os conceitos mais importantes são escritos em uma lista. Esses conceitos devem ser os principais pontos focais do tema abordado e não devem ter mais de quatro palavras. Outra opção é anotar os conceitos em cartões, para poder movimentá-los.
• Grupo. Conjuntos de conceitos são formados de acordo com sua proximidade ou relacionamento.
• Ordem. Uma vez obtidos os conjuntos, os conceitos são ordenados do mais geral ao mais específico ou do mais abstrato ao mais concreto, para obter uma hierarquia.
• Representar. Os conceitos são anotados, classificando-os em ovais, caixas ou qualquer formato que permita melhor visualização e compreensão da hierarquia: os mais gerais podem ser maiores.
• Conectar. Uma vez estabelecida e representada a hierarquia, os conceitos são interligados, por meio de setas ou linhas nas quais devem ser escritas as palavras de ligação.
• Comprobar. Terminado tudo, os links são lidos como se fossem proposições e verifica-se que o que ditam é verdadeiro, ou seja, que se compreende o sentido do que se pretendia expressar. Possíveis erros são corrigidos.
• Refletir. Ao contemplar o mapa na sua totalidade, é possível reformular o conhecimento expresso e estabelecer diferentes relações entre os conceitos.

Exemplo de mapa conceitual

Dicas para criar um mapa conceitual

Alguns conceitos úteis para criar um mapa conceitual são os seguintes:

• Os conceitos devem ser relevantes e muito breves (recomenda-se que não tenham mais de quatro palavras), pois resumem, sintetizam ou evocam um conjunto de ideias.
• As palavras de ligação devem ter um significado claro, pois podem expressar diversos tipos de relações como causalidade, referência, integração ou definição.
• O mapa conceitual deve ser claro: com uma breve olhada você deve entender o que se entende e os conceitos envolvidos. Portanto, os conceitos principais devem ser encontrados preferencialmente numa parte do esquema.
• Se o mapa conceitual for uma síntese de um texto, o escrito deverá ser lido e analisado e as palavras-chave anotadas em uma folha de papel. Depois você deve resumir essas palavras, selecionar as mais relevantes e seguir os passos para fazer o esboço. Não é uma boa ideia fazer um mapa conceitual durante a leitura, pois o autor pode estar dando um exemplo ou levantando o prelúdio para outro tema mais importante.
• Antes de fazer a versão final do mapa conceitual, é aconselhável fazer um rascunho a lápis para poder introduzir todas as modificações necessárias.
• Para facilitar a ordem dos conceitos e a representação do mapa conceitual, os conceitos podem ser escritos em cartões, pois é fácil movê-los sobre uma mesa ou quadro negro quantas vezes forem necessárias.

Veja também: Mapa semântico

História do mapa conceitual

O mapa conceitual é uma ferramenta desenvolvida em 1960, seguindo as teorias sobre aprendizagem e aquisição de conhecimento de David Ausubel. Em 1970 foi implementado com sucesso por Joseph Novak, que sustentava que um conceito só poderia ser compreendido depois de relacionado com outros.

Segundo Novak, o fracasso do sistema educacional tradicional é que ele apenas incentiva a aprendizagem por recepção passiva, e o aluno não entende os significados: ele apenas memoriza e repete informações. Por outro lado, através de mapas conceituais, O aluno se relaciona diretamente com os conceitos, deve fazer associações e torna-se sujeito ativo na interpretação e a produção de conhecimento.

Diferença entre mapa mental e mapa conceitual

Os mapas conceituais e os mapas mentais têm algumas semelhanças. Por exemplo, são úteis para apresentar informações de forma hierárquica. No entanto, os mapas conceituais indicam como os conceitos estão relacionados por meio de linhas e palavras de ligação. Por outro lado, nos mapas mentais são utilizadas apenas linhas sem referência ao tipo de ligação entre os conceitos.

Os mapas conceituais permitem criar conexões cruzadas entre conceitos e podem ser lidos formando proposições. Em mapas mentais, nenhuma dessas duas tarefas é possível.

Siga com:

• Mapa mental
• Quadro comparativo

Referências

• Berkowitz, D., Rivero, E., Villoch, P., Améstica, J. e Zoro, B. (2017). Mapa Sistêmico: olhando para a complexidade do território, para além dos resultados acadêmicos. Nota Técnica nº 9-2017. Líderes educacionais. Centro de Liderança para Melhoria Escolar.
• Cuevas, AJS (2003). Proposta de aplicação de mapas conceituais em modelo pedagógico misto. Revista Ibero-americana de educação, 33(2), 1-11.
• Guerra Reyes, F. (2019). Principais organizadores gráficos utilizados por professores universitários: uma estratégia construtivista. Pesquisa e pós-graduação, 34(2), 99-118.
• Rodríguez Corra, HN (2007). Fundamentação teórica de mapas conceituais. Revista Arquitetura e Engenharia, 1(2).